2017年10月高等教育自學考試全國統一命題考試

學前兒童保育學試卷

 (課程代碼30001)

本試卷共3頁，滿分100分，考試時間150分鐘。

考生答題注意事項：

1．本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。

2．第一部分為選擇題。必須對應試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應代碼涂黑。

3．第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。

4．合理安排答題空間，超出答題區域無效。

第一部分選擇題

一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1．學前兒童保育中“育”即教育兒童使之獲得相應的生活自理技能和

  A．社會適應技能    B．情緒調節技能

  C．行為自控技能    D．安全自護技能

2．周圍神經系統包括自主神經、脊神經和

  A．中樞神經    B．腦神經

  C．傳人神經    D．傳出神經

3．影響學前兒童身體發育的環境因素是

  A·身高    B．體重    C．體形    D．營養

4．口吃行為的高發時期是

  A．嬰兒期    B．學前期

  C．學齡期    D．少年期

5．智商在25到40之間的兒童屬于

  A．一級智力殘疾    B．二級智力殘疾

  C．三級智力殘疾    D．四級智力殘疾

6．保教人員有目的、有計劃地組織全體學前兒童參加的教育活動，是托幼機構中的

  A．游戲活動    B．區域活動

  C．戶外活動    D．集中教育活動

7．學前兒童每日在托幼機構的飲水量應保證每人不少于

  A．200ml     B．500ml     C．600ml    D．1000ml

 8．手足口病的潛伏期一般為

  A．1～3天    B．4～6天    C．7～14天    D．13～l7天

9．我們常說的自閉癥也就是

  A．多動癥    B．孤獨癥    C．恐懼癥    D．焦慮癥

10．水痘的傳染性極強，易感者接觸后90％發病，多發生于

  A．春秋季    B．夏秋季

  C．秋冬季    D．冬春季

11．兒童出生時正常體重約為

  A．2公斤    B．3公斤

  C．4公斤    D．5公斤

12．學前兒童生長發育迅速和活潑好動的特點，要求食物中比成人攝入更多的高蛋白和

  A．高鈣質    B．高脂肪

  C．高糖分    D．高鐵質

13．常用的退燒方法中，最安全的降溫方法是

  A．物理降溫    B．藥物降溫

  C．打針退燒    D．吃藥

14．晨檢中的“一摸”是指

  A．摸額頭、頸部、手心    B．摸額頭、頜下、腮部

  C．摸腋下、頜下、肚子    D．摸腋下、腹股溝、額頭

15．以下哪種外傷一旦發病，無特殊藥物可治，死亡率為l00％?

  A．狂犬病      B．蛇咬傷

  C．蚊蟲叮傷    D．蜂蟄傷

16．兒童口中有明顯的金屬味，這可能是

  A．毒蕈中毒    B．汞中毒

  C．魚膽中毒    D．癥狀性鉛中毒

17．對咽部異物的急救措施，以下做法正確的是

  A．喝醋軟化    B．用鑷子將異物取出

  C．大口喝水    D．吞咽食物

18．幼兒園的環境創設主要是指

  A．購買大型玩具                         B．配備地塑

  C．合格的物質條件和良好的精神環境       D．選擇較清靜的場所

19．下列哪項一直是我國學前教育所遵循的重要原則?

  A．保教結合    B．全面發展

  C．安全第一    D．生活管理

20．在陽光下暴曬多久可將附著在物品上的病原體殺死?

  A．1個小時    B．3～6個小時

  C．12小時     D．24小時

第二部分非選擇題

二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分。共15分。

21．多動癥

22．條件反射

23．生活活動

24．進餐定時

25．學前兒童安全保障

三、簡答題：本大題共7小題，每小題5分，共35分。

26。簡述學前兒童保育的內容。

27．簡述學前兒童神經系統的保育要點。

28．簡述游戲活動準備環節的保育要求。

29．簡述區域活動準備環節的保育要點。

30．簡述維生素A的功能。

31．學前兒童鼻出血時應如何處理?

32．制定托幼機構清潔衛生制度的原則有哪些?

四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

33．結合智力落后兒童的表現與成因，談談如何對智力落后兒童進行保育?

34．結合實際，試述在班級保育工作中家園溝通的特點和措施。

五、案例分析題：10分。

35．現象一：馬上離園了，孩子們特別興奮和激動，教師在桌子上放了幾籃的膠粒，沒有提醒孩子們玩膠粒時應遵守的規則就直接讓孩子們隨意玩。孩子們紛紛坐到桌子旁，有的孩子搶了好多膠粒放在自己的座位前，有的孩子大聲叫到：“老師。他搶我的膠粒……”有的孩子什么也不玩，坐在自己的座位上“安靜”地等待……

    現象二：離園時間到了，老師穩定好孩子們的情緒后，按照家長來的先后順序請孩子逐個離園。剮開始的時候，教室里還比較安靜，但沒堅持多久，班級里就吵鬧起來：有的孩子離開位置開始你追我趕了；有的孩子在大聲地開玩笑；還有的孩子沒有看到自己的家長，頓時情緒煩躁，甚至哭了起來……此時，老師更是忙得不可開交，一邊叫家長已經來了的孩子快速離園，一邊制止打鬧的孩子，以免發生意外，還要匆忙地回答個別家長的問題，那情形真像“打仗”一樣。

  問題：(1)如何避免以上現象的發生?

 (2)結合實際談談離園環節的保育工作要點。

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